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我熟悉的人作文

admin 人物作文 2021-10-21 08:18:00 熟悉的人作文

  在我们平凡的日常里,许多人都写过作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便,以下是小编为大家收集的我熟悉的人作文9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

我熟悉的人作文 篇1

  看到这个题目你肯定问:“你的妈妈能有什么好奇怪的呢?”如果想知道就听我慢慢给你说吧!

  那天,我去买东西,回来的时候太兴奋了,开车门的时候没注意我妹妹正扶在车门上,所以妹妹面朝地摔了下去。妈妈当时大惊失色,声色俱厉地冲我吼:“你在干啥子!”接下来,一路上、回到家后,妈妈还一次又一次的批评我,着急气愤的模样仿佛要哭起来。看到这种情况我急中生智,连忙说:“妈妈你千万别哭,我今天还被老师表扬了几次呢!”“真的吗?”妈妈一听立刻破涕为笑,问道:“那为什么呢?”

  从这以后我一直在想一个问题:妈妈是怎么做到生气之后又马上笑的呢?这个问题我想了很久至今未能想出来。

  这就是我的怪妈妈,一个能像演员一样迅速“变脸”的妈妈。

我熟悉的人作文 篇2

  亲爱的同学们与我朝夕相处了六年,我们有过激烈的争吵,有过甜蜜的拥抱,与他们的感情真叫人不舍。教室里每一角落都留下我们共同生活的点滴,那上面映现了多少欢声笑语,刻画了多少兴奋与欢欣。脑海深处,每位同学的音容笑貌都深深铭记。

  同桌应该是我最熟悉不过的人了。李宁——那模样却真叫人难忘。她是六年级上学期老师派到我座位上的同桌。中等的身材,乌黑油亮的长发,总扎成一个马尾辫或围成圆状,矮矮的鼻子,小而又小的眼睛上托起了一副精致的眼镜。同学性格开朗,却也是个暴脾气,一点就着,稍有不慎,就引火烧身,但这都比不上她的“迷”,为何而迷,怎样而迷,就听我给你诉说。

  还记得那次,有同学下课喊她去小卖部买东西。不想,这时李宁正在看书呢。只见她一只手托着下巴,另一只手则用来翻书,目不转睛地盯着书上那密密麻麻的字,额前那细长的刘海儿触到了书页也毫不在乎,时而不时用右手将慢慢滑落的眼镜扶上鼻梁。她时而大笑,时而紧锁眉头,时而怒气冲天,时而又会心微笑,似乎表情也在随着故事的发展不断变化,极为丰富。“李宁,走啊,别看了。”旁边的同学等了老半天,叫她,就是不动,大家眼神一对,大喊“李宁。”果真奏效,她听见了,却回一句:“不要烦我,走吧。”可把人家气坏了,扭头就走,嘿,瞧她。

  有如此书迷同桌,令人难忘。有如此亲爱的同学,令人感动。我喜爱我的同桌,却也更爱我的集体,同学们相信你也是吧!

我熟悉的人作文 篇3

  在生活中,我最熟悉的一个人是妈妈。她和蔼可亲,美丽善良。

  晚上,我们上自习课。“叮铃铃,叮铃铃”放学铃声响了。同学们都被自己的父母接回家了。偌大的教室里只剩我孤零零一个人。这时,从我身边好像闪过一个身影,我大吃一惊:妈呀!这是谁呀?我的心里像十五个吊桶――七上八下。爸爸在外地,妈妈还没有来。我该怎么办呢?我心里忐忑不安,只好急匆匆地走出教室,一个人孤零零地走在大街上。路上一点光都没有,静悄悄的。我慢慢地走着,听见后面传来一声声恐怖的声音。我的心里像揣了一只小兔子――怦怦直跳,慌忙躲到树后面。这时,声音没了。我刚要踏出脚步,又听到了那恐怖的声音。我在大树后大约待了15分钟。我想:应该没有什么,都是自己心里紧张造成的。于是我下定决心:一定要迈开脚步。于是,我勇敢的迈出脚步,这次没声音了。我忐忑不安的心渐渐平静下来。

  我一边走一边想:妈妈为啥没来接我呢?难道家里有客人?哎!不想这么多了。我忽然看见了前面一个熟悉的身影。我轻声地喊:“妈妈,是您吗?”“是呀,宝贝,妈妈让你久等了!”我想都不想,立马扑到了妈妈身上。感到妈妈的怀抱那么温暖,那么安全,那么幸福。

  妈妈的爱是无私的,是伟大的。每当我沉浸在妈妈给我幸福的爱时,我就会唱起:“世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝……

我熟悉的人作文 篇4

  百变同桌

  俗话说:人都有两面性。这不,我们班就有几个典型的例子。今天啊!我就让大家见识见识我的百变同桌。

  她既敢作敢当,又幽默风趣。我先说他的敢作敢当吧。

  有一次,她将晚上的语文作业,抄3课课文和一张试卷,听成了抄1课课文和一张《教育周刊》。第二天早晨,她发现自己写的作业和别人的不一样时,虽然很焦急,但并不像别人那样马上飞快地补昨天的作业,而是自己默默地搬着凳子到大厅去补,因为老师都是用这种方法来惩罚不写作业的学生。就在这时,语文老师走了过来,看到了她,就问:“你在干什么?为什么不去教室里去读书?”她不慌不忙地回答道:“我在补昨天的作业。”语文老师脸色瞬间晴转阴,生气极了,喊道:“那你为什么不写?”她低着头说:“我就是没写,没有原因,因为任何理由都是理由。”说完,便低下头来继续补作业。老师听后,对她温柔地说:“补完赶紧进教室来读书。”

  她也非常幽默风趣,说的话往往逗得我们哈哈大笑。

  有一次,教学考试的成绩发下来了,她只考了51分,别人都考得比她高,就几个同学比她低。但她看起来并不伤心,因为毕竟努力了。下课了,她就在班里“炫耀”她那张51分的卷子,大喊着:“你们看看,我考了一张中等偏高的分数。”这时大家围了过来,看到了她那“中等偏高”的分数,就说:“这哪门子是中等偏高。”“你们看,50是100的一半吧,51又比50大吧,这可不就是中等偏高?”大家听了,哈哈大笑起来。可是,就在大家都笑时,她却沉默了,这时我这才看出她眼中的落寞。她考不好并不是不努力,也许真的是用了功却不得方法吧。

  这就是我的同桌,她也许在大家眼里不是那么优秀的学生,但我觉得她却是最特别的。

我熟悉的人作文 篇5

  瞧,镜子里的人是谁,她有黝黑而富有光泽的皮肤,浓黑的眉毛下有着一对炯炯有神的双眼。哦,那个人就是我。我最了解我自己,而我也就是我最熟悉的那个人。

  小时候,经常围着爸爸闹着要他背我,我喜欢待在爸爸那宽大的背上的感觉,常把爸爸弄得气喘吁吁,我还得意地在他的背上手舞足蹈。

  小时候,经常跑到舅舅面前撒娇,每当这时,舅舅总用他那又长又尖的胡须扎我的脸,弄得我痒痒得哈哈大笑。这时,他便会把我一下扔到空中,一下又把我接住。

  小时候,经常和同学玩捉迷藏、丢手绢的游戏,嘻嘻哈哈,活蹦乱跳……

  童年的记忆是那么的美好,那么的.令人怀念,那么纯真。

  现在,我总是喜欢阅读一本厚厚的书,常常沉醉于书中那精彩的情节,美妙的语言而乐而忘返。

  现在,我总是喜欢独自一个人在雨后的空气清新的田野中游走,一边走一边思考,只是一切都还那么的模模糊糊而又若隐若现。

  现在,我喜欢一个人站在阳台上,看那天边飘过的一片片自由的云和那在空中自由飞翔的鹰,渴望着自己自由而美妙的人生。

  几年的时间,一眨眼的工夫。我,就由一个天真活泼的黄毛丫头变成一个文静、成熟、亭亭玉立的大姑娘。

  小时候,现在!幼稚的我,成熟的我;爱哭的我,坚强的我;不懂事的我,勤于思考的我。哦,我明白了,这一切的一切都是时间改变了我,是时间造就了我。

  时间依然江水一样东流,而我便在这匆匆流逝的时间中慢慢长大,慢慢成熟。而这就是我所熟悉的我。

我熟悉的人作文 篇6

  我今天要写的这个人是一个女老师,她经常扎个马尾辫,显得特别精神。你们猜出来了吗?她就是我们的语文老师芦老师。

  刚开学不久,芦老师就给我们制定了张“军级表”,共有19个军级,芦老师说,“谁如果得5个‘小兵’就可以晋升一级,不过以后的难度会逐渐增加的”。我想:我一定要成为第一个升级为‘大元帅’的好兵的。过了几个星期,我们三班要办黑板报,芦老师又说,如果谁制作了黑板报小样就可以得到2个‘小兵’,被班级录用的话可以得到5个‘小兵’相当于晋升一级。

  星期天的时候,我和妈妈在家里做黑板报小样,我来画画写字、写字,妈妈则来辅导,有的地方我画的不好,妈妈就教我画。星期一的时候,老师果然录用了我的“杰作”。

  我想如果以后我们还有出黑板报的机会,我仍然会积极参加的。芦老师为了我们三年级三班这么辛苦的工作,我一定不辜负好芦老师对我们的期望的!

我熟悉的人作文 篇7

  黎老师是我的语文老师,也是我的副班主任。她是一位特别认真负责的好老师。

  每天早上,黎老师很早就来到学校,她一到学校,就立刻到教室督促我们早读。下午放学的时候,黎老师常常会来检查我们的写字、背诵等作业,并要求我们都要过关。等到我们放学回家后,她还要加班加点的给我们批改作业。

  有一天晚上8点多钟了,有一道题把我难住了。于是我就让妈妈给黎老师打电话。黎老师非常热情耐心地给我讲解,讲完了我才知道,原来黎老师还在办公室工作。当时我心里想:都这么晚了,黎老师还没下班,真是辛苦呀!

  黎老师真是一位认真负责的好老师呀!我们更应该把语文开开心心、快快乐乐地学好!

我熟悉的人作文 篇8

  我熟悉的一个人是我们班的数学课代表。她个子偏高,双颊红润,水灵灵的眼睛中间镶嵌着挺直的鼻梁。上面挂着一副黑色的眼镜,威武极了。

  我们私底下都叫她“教授”,但这个教授可不是一般的教授。她可严厉了。不信你们瞧!早晨朝阳沐浴着大地,但教室中却似乎压着黑压压的一片乌云。推开门,映入眼帘的就是我们的“教授”。只见她走上讲台,盯着下面乱哄哄的同学。犀利的眼神仿佛一把把利剑直刺每个同学。不一会儿在她的“淫威”之下,教室里顿时恢复了宁静。

  只见她高昂着头,挺着胸,潇洒的转向黑板,拿着粉笔在深绿色的黑板上写着:各组长收家庭作业。字虽然不大。但个个振聋发聩,我们知道这就是命令。一收到信息,几位组长就马不停蹄地开始行动了起来。而她呢?依然用锋利的眼神,盯着教室里面的每一个同学。所有人如锋芒在背。不得不乖乖的开始完成自己的早读任务。

  那一天,数学老师刚到教室。教室里还是鸡犬不宁。只听一声“别吵了,再吵就家家庭作业。”声音虽不大,但如同平地激起春雷。沸腾的教室立刻变得鸦雀无声。数学老师不由得对她连连竖起了大拇指。

  没错,这就是我们班的“教授”——王丹倩。她真是一个严厉的角色。

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